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INTERVENTIONS EXTÉRIEURS

Modèle d’inspiration pour beaucoup d’acteurs locaux, Shilakong a accompagné différentes structures dans leur transition, dont notamment plusieurs écoles.

Un exemple concret de cet engagement : en 2018, elle a accompagné le projet "Nikaia passe au vert" en conceptualisant et réalisant la végétalisation de la cour supérieure de l’école primaire. Des animations dans les classes de cette école, ainsi qu’une invitation à découvrir le Jardin du Petit Pessicart ont également été mises en place pour le lancement du projet. Un projet similaire a été conduit au Forum Nice Nord, centre d“accueil de loisir.

L’association est également partenaire de la Ville de Nice sur des projets de permaculture et d’éducation, notamment elle est responsable du potager de la Maison de l’Environnement de Nice et y anime des ateliers pour adultes et enfants. En 2020, on compte plus de 32 interventions à la Maison de l’Environnement ainsi qu’une exposition sur la transition à l’école.

"Nous ne devons pas éduquer les enfants pour qu’ils sachent s’adapter à notre monde, mais pour qu’ils sachent construire le leur ». John Dewey

La reliance entre l'esprit de la Transition, de la facilitation et de la permaculture est la construction du dispositif "Écoles en Transition" afin qu'il permette dans chaque école : 

  • l'émergence d'une vision partagée par les outils de la permaculture sociale et de la Transition : fresque du climat et de la renaissance écologique, facilitation à intelligence et au design collectifs, nourissages...

  • la mise en place effective des transformations, permettant tout à la fois aux enfants d'être acteurs, d'acquérir des compétences pratiques permettant la résilience et la régénération, de redécouvrir  les notions scolaires grâce à une intégration de la permaculture et de la pédagogie de projet,

  • l'émergence d'une "culture scolaire de la permanence" pour qu'à l'issue des 3 ans d'accompagnement, l'école soit la plus autonome possible.

Forme et fond du processus d'Écoles en transition reposent donc sur la notion de reliance : 

  • relier les projets de transformation aux activités dans les classes par des séquences d'apprentissages transversales, en appui sur les domaines de compétences des programmes de l'écoles,

  • relier les ateliers et animations proposés lors d'accompagnement en un réseau de découverte de la transition,

  • relier les parties prenantes de l'école : entre elles, par des outils de co-création favorisant la coopération et la bienveillance (au sens de Catherine Gueguen), ainsi qu'à la nature,

  • faciliter la capacité à faire des liens pour comprendre : capacité d'analogie, et esprit de synthèse

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Le Jardin du Petit Pessicart

Un jardin pédagogique où les enfants viennent se connecter à la nature, la découvrir et la comprendre, grâce à l’expérimentation et la pratique, au travers des principes de la permaculture.

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4 chemin du Petit Pessicart, 06000 Nice ; Accueil des enfants à l’arrêt de bus 70/63 « Pessicart Inférieur »

La Maison de l’Environnement
C’est une structure municipale qui par ses actions favorise une démarche éco-citoyenne pour relever les défis de l’évolution climatique et du développement durable.

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31 avenue Castellane, 06100 Nice ; Accès par autobus : Lignes 4 et 7 ; Accès par tramway : Arrêt Gorbella

​Informations et inscriptions: